Zorg

Elk kind is anders.
Elk kind leert anders.
Elk kind heeft recht op zorg.
Sommige kinderen vragen meer (veel meer) zorg dan andere ...!

• de taakklas / aanpassingsklas

Deze klas is voor elk potentieel normaal begaafd kind met lichte leermoeilijkheden of dat door toevallige omstandigheden een zekere achterstand heeft opgelopen.
Hier wordt het kind individueel of in kleine groepjes, gedurende een bepaalde tijd bijgewerkt.
De leerkracht in de aanpassingsklas noemt men "taakleraar". Bij voorkeur dient de begeleiding zich te oriënteren op de zes- en zevenjarigen.

• vraaggestuurde werking

Indien de klastitularis merkt dat een kind problemen heeft, kan zij/hij, met behulp van het gemotiveerd voorstel, een zorgvraag stellen. Dit kan na een toets, na een MDO-bespreking, na observatie in de klas, ... Deze zorgvragen worden op de planning van het zorgteam besproken. De zorgleerkracht, die het kind gaat behandelen, werkt dan een plan uit om deze problemen zo vlug mogelijk te verhelpen. Deze hulp gebeurt dan in of uit de klas. De zorgleerkracht zal dan op regelmatige tijdstippen de vorderingen van het kind bespreken met de klastitularis.

• leerlingencontact

Regelmatig houden de leerkrachten van 4, 5 en 6 een leerlingencontact om de cognitieve en socio-emotionele problemen met ieder kind individueel te bespreken.

• leerlingvolgsysteem

In de school gebruiken we een kindvolgsysteem. Hierin vinden we :
- algemene gegevens van het kind
- belangrijke gegevens van de schoolloopbaan
- uitslagen van de leerlingvolgsysteemtoetsen (spelling, wiskunde en taalvaardigheidstoetsen)
- screening in verband met welbevinden en betrokkenheid
- een korte neerslag van besprekingen : MDO (Multi Disciplinair Overleg), gesprek met ouders, besprekingen met externen, ...

• overgangsbesprekingen

Tijdens de eerste en tweede week van september organiseert het zorgteam overgangsbesprekingen. Ieder kind wordt dan besproken. De dossiers worden dan doorgegeven. De derde week organiseert de zorgcoördinator ook overgangsbesprekingen tussen de kleuterleidsters van de 5-jarigen en de klastitularissen van het 1ste leerjaar.
In juni brengen de 5-jarige kleuters een bezoek aan de juf van het 1ste leerjaar.
Tijdens de overgangsbesprekingen van september worden alle gegevens van het kleutervolgsysteem doorgespeeld aan de klastitularissen van het 1ste leerjaar.

• buitengewoon onderwijs

Voor kinderen waarvan we merken dat ze, ondanks alle interne en/of externe hulp, niet kunnen meedraaien in onze " gewone " school, volgt er een doorverwijzing naar een school voor Buitengewoon Onderwijs. De school in samenwerking met het CLB, proberen de drempel die er zeker nog is, zo klein mogelijk te houden. Het CLB geeft een deskundige uitleg over het Buitengewoon Onderwijs. Een teamlid uit de school of een medewerker van het CLB begeleidt de ouders en de kinderen, indien ze dit wensen, naar een BO-school om kennis te maken met de structuur en de werking van de school.

• pesten

Het schooljaar ( 2004-2005 ) startten we vanuit het team leerlingbegeleiding met een pestproject "Ik heb de pest aan pesten !"
Dit project omvat :
- regels voor de hele school
- een bladwijzer voor alle kinderen waarop een stappenplan staat wat ze moeten doen als
ze gepest worden.